Развивающая среда  МБДОУ № 107

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса

Психолого-педагогическая работа по освоению детьми образовательных областей обеспечивается использованием следующих программ, технологий и методических пособий:

Физическое развитие

1.      Комплексная программа

2.      Комплексная программа

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

«Миры детства: конструирование возможностей» Т. Н. Дороновой

3. Технологии и методические пособия

Физическое воспитание в детском саду / Э.Я. Степаненкова. – М.: Мозаика-синтез, 2004.

Радость в движении/ М.А. Рунова. – М.: Мозаика-синтез, 2004.

Физическая культура – дошкольникам / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2004.

Физическая культура в младшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005.

Физическая культура в средней группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005.

Физическая культура в старшей группе детского сада / Л.Д. Глазырина. – М.: Владос, 2005.

Методика физического воспитания /Э.Я. Степаненкова. – М. Изд. дом Воспитание дошкольника, 2005 г.

Степаненкова Э.Я. Физическое воспитание в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008

Физкультурные занятия в детском саду.- Мозаика-Синтез, 2009

Маханева М.Д. «Воспитание здорового ребенка».- М.: «Аркти»,1997г.

Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Н.Е. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М., 2005

Ю.Ф. Змановский Здоровый дошкольник, М., 2000

М.Ю. Картушина. Праздники здоровья для детей 4-5 лет. Сценарии для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2010

Познавательное развитие

1. Комплексная программа

2. Комплексная программа

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

«Миры детства: конструирование возможностей» Т. Н. Дороновой

3. Парциальная программа

«Мой край –моя святыня», Бобылева , Султанова.

4. Технологии и методические пособия

Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников.

Веракса Н. Е., Галимов О. Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников (4–7 лет).

Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Ознакомление с предметным окружением и социальным миром.

Методика экологического воспитания в детском саду / С.И. Николаева. – М.: Просвещение, 2004.
Ознакомление дошкольников с предметным миром / О.В.Дыбина. – М.: Педагогическое общество Россия, 2007.

Что было до… / О.В.Дыбина. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

Математика в детском саду / В.П.Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

Занятия по формированию элементарных математических представлений во II младшей группе детского сада/ И.А.Помораева, В. А. Позина. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада/ И.А.Помораева, В. А. Позина. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста (2–3 года).

Помораева И. А., Позина В. А Формирование

элементарных математических представлений. Средняя группа (4–5 лет).

Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Рыжова Н.Н. Наш дом – природа. Программа экологического воспитания дошкольников.-Карапуз»,2005

Рыжова Н.Н. Воздух вокруг нас.-М.: Обруч, 2013.

ГризикТ.И.Ребенок познает мир.: ИД Воспитание дошкольника,2003

Рыжова Н.А. Мини- музей в детском саду.: М., Линка-Пресс,2008.

Бобылева Л.А., Султанова А.В. Региональная программа экологического воспитания дошкольников « Мой край - моя святыня»,

Владикавказ, 2003

Доронова Т. Н. «Детский календарь»

Речевое развитие

1.   Комплексная программа

2.   Комплексная программа

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

«Миры детства: конструирование возможностей» Т. Н. Дороновой

3. Парциальная программа

Примерная программа по обучению осетинскому языку для дошкольных образовательных учреждений по обучению осетинскому языку как второму языку», автор К.Т. Джимиева

4. Технологии и методические пособия

Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду. О.С. Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 2006

Развитие речи. В.В. Гербова. М.: Мозаика-Синтез,2005

Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. В.В. Гербова. М.: Мозаика-Синтез. 2007-2010

Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. В.В. Гербова. М.: Мозаика-Синтез,2007-2010

Занятия в средней группе детского сада. В.В. Гербова. М.: Мозаика-Синтез. 2008-2010

Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. В.В. Гербова. М.: Мозаика-Синтез.2007-2010

Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада. В.В. Гербова. М.: Мозаика-Синтез,2007-2010

Знакомим дошкольников с литературой. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш. М.: ТЦ Сфера,2008

Знакомим с литературой детей 3-5 лет. О.С. Ушакова и др. М.: ТЦ Сфера,2010

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Средняя группа (4–5 лет).

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Старшая груп па (5–6 лет).

Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа (6–7 лет)

Ушакова О.С.Теория и практика развития речи дошкольника.: ТЦ Сфера,2010.

Гризик Т.И. Развитие речи и подготовка к обучению грамоте.- М.: Просвещение, 2006.

Социально-коммуникативное развитие

1.   Комплексная программа

2.   Комплексная программа

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

«Миры детства: конструирование возможностей» Т. Н. Дороновой

3. Парциальная программа

-

4. Технологии и методические пособия

Методические пособия Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3–7 лет).

Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста.

Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Средняя группа. (4–5 лет).

Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком.- М.: Обруч. 2012.

Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова «Организация сюжетной игры в детском саду».

М. Психологический институт Российской академии образования. Международный образовательный и психологический колледж, 1997г.

 Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. М. «Просвещение».1991г.

 А.К. Бондаренко «Дидактические игры в детском саду». М. «Просвещение». 1991г.

Князева «Я, ты, мы» -Программа социально-эмоционального развития детей. – М: Просвещение, 2008.

Доронова Т.Н., Соловьева Е.В. Игра в дошкольном возрасте. – М., 2002.

Князева О.Л. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

Трудовое воспитание в детском саду / Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет / Т.С.Комарова, Л.В.Куцакова.

Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – СПб.: Детство-Пресс,2005

Я, ты, мы. Р.Б. Стеркина, Москва, Мозаика-Синтез,2003

Н.В. Алешина Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Конспекты занятий. – М.: УЦ ПЕРСПЕКТИВА, 2008

И.П. Шелухина. Мальчики и девочки. Дифференцированный подход к воспитанию детей в старшем дошкольном возрасте.

Т.А. Шорыгина. Вежливые сказки: Этикет для малышей. – М.: Книголюб, 2001

пособие. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2010

Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа. - М.: ЦЛГ, 2005.

Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2007

Н.В. Алешина. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа. - М.: ЦЛГ, 2005.

Художественно-эстетическое развитие

1.   Комплексная программа

2.   Комплексная программа

«От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой

«Миры детства: конструирование возможностей» Т. Н. Дороновой

3. Парциальная программа

Лыкова. М.: Карапуз-Дидактика,2007 Цветные ладошки. И.А.

4. Технологии и методические пособия

Комарова Т. С. Развитие художественных способностей дошкольников:-М.Мозаика- Синтез, 2013.

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Младшая группа (3–4 года).

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа (4–5 лет). Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (5–6 лет).

Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа (6–7 лет).

Комарова Т. С., Зацепина М. Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе детского сада.

Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Младшая группа М.: Карапуз-Дидактика, 2007

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа - М.: Карапуз-Дидактика, 2007.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Старшая группа - М.: Карапуз-Дидактика, 2008.

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Подготовительная к школе группа М.: Карапуз-Дидактика, 2006.

Народные праздники в детском саду. М.Б. Зацепина. М.: Мозаика-Синтез,2005

М.Б. Зацепина. Т.В Антонова. Праздники и развлечения в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008

Зацепина М.Б., Антонова Т.В. Народные праздники в детском саду. Методическое пособие для педагогов и музыкальных руководителей./ под ред. Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика-Синтез, 2008

приложением. – М.: ТЦ Сфера, 2010

практических работников ДОУ. – М.: Айрис-пресс, 2008

Г. Вихарева. Играем с малышами. Логоритмические игры для детей младшего дошкольного возраста. – СПб.: Композитор, 2007

Программно-методическое обеспечение коррекционно-развивающей работы с детьми

Специализированная программа

Технологии и методические пособия

Каше Г. А., Филичева Т. Б.Чиркина Г. В. Программа воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (7 год жизни). – М.: Министерство Просвещения, 1986

Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи: Пособие для логопеда. – М.: Просвещение, 1985

Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей. – М.: Просвещение, 2009

Ефименкова Л.Н.,Г.Г.Мисаренко «Организация и методы коррекционной работы логопеда на школьномлогопункте». – М.: Просвещение, 1991

С.А. Васильева Рабочая тетрадь по развитию речи дошкольников. – М.: Школа-Пресс, 2000

Е.А. Брежнева, Н.В. Брежнев «Хочу всё знать». Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями Часть I Мир вокруг, Москва «Владос», 2003

Е.А. Брежнева, Н.В. Брежнев «Хочу всё знать».Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями Часть II Мир человека, Москва «Владос», 2003

Соколова Н.В. Рабочая тетрадь по обучению чтению дошкольников. - М.: Школа-Пресс, 2000 г. (Дошкольное воспитание и обучение. Приложение к журналу «Воспитание школьников». Вып. 6.)

С. Васильева, Н. Соколова «Логопедические игры для дошкольников», Москва «Школьная Пресса», 2000